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http://www.xxdksb.com|时间:2018-04-23 09:57|责任编辑:奥迪|来源: 互联网

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除了常规教育教学工作检查,还有一些非常规的工作检查:消防部门的安全工作检查,医院部门的卫生检查,派出所的交通安全检查、法制安全检查,一句话,任何部门都可以来到学校进行开学工作检查。这了应付这些检查,学校随时停课,组织大量的人力、物力搞资料、搞卫生,而学校最基本的教育、教学却先放一放。检查不断,日常教学必受干扰,长此以往,学校反倒不像学校了,常年成了应检单位了。

  

  百年大计,教育为本。教育的根本是什么?振兴民族的希望在教育,回想民国期间,中国的教育为何出现诸多教育大家?反思今天,真正称得上的教育大家又有几人?原因何在?

  

  教育是一项国策,是一项神圣的、永不竣工的工程,教育应与外界绝缘的独立育人空间,没有过多的外界纷扰,教师安于教书,学生安于学习。偏偏教育发展到今天,有关部门过多的关注教育,这本是好事,有利于教育的更好发展。然而透过现象看本质,那些随时来校检查的有关部门或个人,他们的出发点有多少是为了教育的发展,更多的是规避责任。因为,他们到学校检查过了,一旦出现差错,一切责任与他无关,这可能就是变味的教育检查根源。

  

  新世纪初,著名的钱学森之问——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”难道还不能引起警醒吗?教育的发展,不能只喊几句空头口号!教育需要社会关注,同时也需要自己独立的育人空间!如果要把教育放到民族振兴的战略地位上去,那就从减少那些不必要的变味的教育检查开始吧

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